"Conociendo y valorando nuestros recursos: el consumo responsable de agua"

Javier Reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Conociendo y valorando nuestros recursos: el consumo responsable de agua"


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Despertar el interés de los alumnos sobre la importancia de utilizar de forma responsable los recursos naturales como el agua.

  2. Identificar y analizar las diferentes actividades en las que se utiliza agua en el hogar.

  3. Comprender la relación entre el consumo de agua y la satisfacción de necesidades personales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: "¿Para qué utilizamos el agua en nuestro hogar?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos compartan las diferentes actividades en las que utilizan agua en su vida diaria.

  3. Presentar una breve exposición sobre los conceptos de consumo responsable de agua y la importancia de su cuidado.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de realizar un registro de todas las actividades en las que utilizan agua durante un día, incluyendo la cantidad de agua utilizada en cada actividad.

  5. Cada grupo compartirá sus registros con el resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre qué actividades utilizan mayor o menor cantidad de agua.


Sesión 2: Análisis de los registros - Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Comparar los registros de consumo de agua de los diferentes grupos para identificar patrones comunes y diferencias.

  2. Analizar los datos obtenidos y reflexionar sobre las actividades que utilizan mayor o menor cantidad de agua.


Actividades:



  1. Revisar los registros de consumo de agua de cada grupo y anotar en una pizarra o papelógrafo las diferentes a