Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Problema a atender: Elaboración de una poesía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Contextualización: Explicación de la importancia de la inclusión social y la diversidad cultural en la sociedad.


• Actividad de motivación: Visualización de una obra de teatro o danza que aborde temas de inclusión y diversidad. Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Introducción a la poesía: Definición y características principales.


• Análisis de poemas que promuevan la inclusión y la diversidad cultural.


• Ejercicio de lectura y comprensión de poemas seleccionados.


• Explicación de las partes de un poema: estructura, rima, recursos literarios, etc.

Cierre:

• Actividad de escritura: Los alumnos crearán una lluvia de ideas sobre temas que promuevan la inclusión social y la diversidad cultural.


• Elección individual de un tema para el poema.


• Asignación de tarea: Los alumnos investigarán sobre el tema seleccionado y buscarán inspiración para su poesía.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Compartir en grupo las ideas y hallazgos de la investigación.


• Actividad de motivación: Lectura de poemas inspiradores que aborden temas de inclusión y diversidad cultural.

Desarrollo:

• Taller de escritura: Los alumnos comenzarán a redactar su poesía, aplicando los