Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de organización en el estacionamiento de la institución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su relevancia, así como la relación con el problema del estacionamiento. Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos si se han percatado de problemas de organización en el estacionamiento de la escuela y cómo creen que se podría solucionar.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué información sería útil recopilar para abordar el problema del estacionamiento. Introducir los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) como herramientas para interpretar y comparar conjuntos de datos.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones. Asignar una tarea para que los alumnos recopilen datos relacionados con el problema del estacionamiento (número de autos estacionados en diferentes momentos del día, por ejemplo) para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los datos recopilados por los alumnos. Discutir la impo