Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

HECTOR ABEL CEPEDA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Presentar la problemática: la creación de un texto lírico.


Desarrollo:



  • Realizar la lectura en voz alta de poemas tradicionales y contemporáneos.

  • Comentar y analizar los recursos literarios utilizados en los poemas.

  • Explicar la importancia de los recursos literarios en la creación de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en algunos poemas.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que investiguen y traigan poemas tradicionales y contemporáneos para la próxima sesión.

  • Resumir lo aprendido en la clase y recordar el objetivo.


Sesión 2:
Tema: Recursos literarios y creación de textos narrativos.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan los poemas tradicionales y contemporáneos que encontraron.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en los poemas compartidos.

  • Explicar cómo utilizar los recursos literarios en la creación de textos narrativos.

  • Presentar ejemplos de textos narrativos que utilizan recursos literarios.

  • Pedir a los alumnos que escriban un texto narrativo utilizando al menos tres recursos literarios.


Cierre: