El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua materna y su relación con la identidad cultural.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con el uso de su lengua materna.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Analizar los textos en busca de ejemplos de cada una de estas formas de dinamismo de la lengua.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión sobre la importancia de estos elementos en la lengua española.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relevancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos utilicen algunos de estos elementos en un texto propio.


• Compartir los textos escritos y fomentar la retroalimentación entre los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un texto literario que contenga préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar un ejercicio de