Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad cultural.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Leer un texto sobre la importancia de la preservación de las lenguas y su relación con la identidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una lengua específica para investigar sobre su origen, características y situación actual.

Cierre:

• Cada equipo presenta la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Asignar la tarea de elaborar un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Explicar la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de a