Introducción al tema

Liz Gaona
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación grupal sobre los cambios que han observado en su entorno (casa, escuela, vecindario) desde que eran bebés hasta ahora.

  2. Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen qué cambios pueden observar en ellas.

  3. Leer una narración corta sobre un niño o niña que cuenta cómo ha cambiado su hogar a lo largo del tiempo.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los tipos de cambios que pueden ocurrir en los lugares, objetos y formas de vida.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes lugares (impresas o proyectadas en pantalla).

  • Narración corta sobre los cambios en un hogar.

  • Pizarra y marcadores.


Sesión 2: Investigación en familia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación de la familia en la investigación de los cambios que han ocurrido en sus vidas a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia (padres, abuelos, tíos) para recolectar información sobre los cambios que han ocurrido en su familia a lo largo del tiempo.

  2. Solicitar a los alumnos que traigan fotografías, objetos antiguos o ropa que represente cambios significativos en su familia.

  3. En parejas, los alumnos compartirán sus entrevistas y mostrarán los objetos y fotografías recolectadas.

  4. Realizar una puesta en común grupal para que los alumnos puedan compartir las experiencias y