Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de mezclas y sus propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales son solubles en agua y cuáles no.


• Mostrar diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y preguntar a los estudiantes si creen que son solubles o insolubles en agua.


• Realizar una breve explicación sobre cómo se puede separar una mezcla.

Sesión 2:

• Experimentación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales y recipientes con agua.


• Pedir a los estudiantes que realicen experimentos para determinar si los materiales son solubles o insolubles en agua.


• Observar y registrar los resultados de cada experimento.

Sesión 3:

• Clasificación de materiales: Retomar los resultados de los experimentos realizados.


• Guía a los estudiantes a clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.


• Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades de las sustancias solubles e insolubles.

Sesión 4:

• Aplicación del conocimiento: Proponer a los estudiantes diferentes situaciones y preguntarles qué materiales utilizarían para obtener una mezcla soluble en agua.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre la formación de mezclas y sus propiedades.

Sesión 5