Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo PDA: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué son los recursos literarios? ¿Algunos ejemplos que conozcan?


• Presentación de la actividad: Realización de un mapa conceptual sobre los recursos literarios.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la clase: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Ejemplos de cada recurso literario y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes deben identificar recursos literarios en diferentes textos breves proporcionados por el docente.

Fase de cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y reforzamiento del concepto de recursos literarios.


• Presentación de la actividad: Lectura de un texto autobiográ