Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Se les dificulta a los alumnos reconocer de manera gradual los números del 1 al 10.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos digan su nombre y un número del 1 al 10 en orden. Por ejemplo, "Mi nombre es Juan y digo el número 1".


3. Comentar con los alumnos que hoy trabajarán con los números del 1 al 10 y que van a realizar diversas actividades para aprenderlos.

Desarrollo (30 minutos):
4. Actividad 1: Juego de asociación. Preparar tarjetas con los números del 1 al 10 escritos y tarjetas con imágenes de objetos o animales que representen cada número. Colocar todas las tarjetas boca abajo y pedir a los alumnos que tomen una tarjeta de cada tipo y las asocien correctamente. Por ejemplo, si toman la tarjeta con el número 3, deben encontrar la tarjeta con tres imágenes de objetos. Repetir varias veces hasta que los alumnos logren asociar correctamente todas las tarjetas.
5. Actividad 2: Conteo con objetos. Colocar una caja con diferentes objetos (lápices, pelotas, bloques, etc.) sobre una mesa. Pedir a los alumnos que tomen un objeto cada uno y lo coloquen en el suelo frente a ellos. Luego, solicitarles que cuenten en voz alta los objetos que hay en el suelo, comenzando desde el número 1 hasta llegar al número correspondiente a la cantidad de objetos en