El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lengua como patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Trabajo escrito sobre la influencia de las diferentes culturas en el español

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "dinamismo" y "patrimonio cultural".


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones hispanohablantes.


• Pedir a cada grupo que investigue y presente los cambios temporales y geográficos del español en la región asignada.


• Fomentar la participación y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


• Destacar los principales cambios y similitudes encontrados en las diferentes regiones hispanohablantes.


• Plantear preguntas reflexivas para promover la comprensión del tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema: la lengua como patrimonio cultural.


• Establecer la relación entre el tema y la importancia de preservar las lenguas como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura co