Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: La lengua como identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de analizar las variantes del español para comprender la diversidad cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un cuento corto que aborde el tema de la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Identificación de las variantes del español presentes en el cuento y su relación con la identidad de los personajes.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos redacten una narración corta en la que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.

Cierre:

• Compartir las narraciones realizadas por los alumnos y generar una reflexión grupal sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Asignación de una tarea individual consistente en investigar y recopilar ejemplos de variantes del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los ejemplos de variantes del español recopilados por los alumnos co