Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Jenrry Alejandro Rojas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos corporales y comunicación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Introducir el tema y el objetivo de aprendizaje.
    b. Realizar una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación y expresión corporal, como gestos, posturas y movimientos.
    b. Realizar ejercicios de imitación y creación de movimientos para que los alumnos experimenten y exploren diferentes posibilidades.
    c. Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a comunicarse y expresarse a través del cuerpo.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden utilizar lo aprendido en su vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Expresión corporal a través de la música
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar el cuerpo como medio de expresión al ritmo de la música, mejorando la coordinación motriz y la capacidad de relación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el objetivo de aprendizaje de la sesión anterior.
    b. Repasar los movimientos y gestos aprendidos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Introducir diferentes estilos de música y ritmos.
    b. Realizar actividades de imitación y creación de movimientos al ritmo de la