Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de desconocimiento de la conformación de la materia a través de la incorporación de conocimientos de Química y Biología.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre los estados de agregación y sus propiedades; 2) Presentación oral en la que los alumnos expliquen los modelos atómicos y de partículas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Estados de agregación de la materia.


• Pregunta generadora: ¿Qué es un estado de agregación y cuáles son los tres estados de la materia?


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en su cuaderno sus ideas previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición conceptual sobre los tres estados de la materia: sólido, líquido y gas.


• Actividad de indagación: Los alumnos observarán diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y realizarán anotaciones sobre sus características físicas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán lo observado y propondrán hipótesis sobre las diferencias entre los estados de agregación.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis propuestas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los estados de agregación en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Los alumnos investigarán ejemplos de cambios de