Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Edgar Reyes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Tema: Cuidado de la salud y hábitos alimenticios
Objetivo: Como presentador o presentadora, el alumno será capaz de recuperar e integrar información de diversas fuentes, escribir palabras clave y notas breves para exponer de manera lógica y secuenciada, elaborar recursos gráficos como material de apoyo, conservar la atención de la audiencia, resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que le plantean.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema del cuidado de la salud y hábitos alimenticios.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener hábitos alimenticios saludables.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.
- Recopilar la información obtenida y organizarla en un cuadro sinóptico.
Sesión 2:
- Revisar el cuadro sinóptico elaborado en la sesión anterior.
- Enseñar a los alumnos cómo escribir palabras clave y notas breves para usarlas como guía durante la exposición.
- Cada alumno deberá seleccionar las palabras clave más relevantes de su tema de investigación y escribir notas breves.
- Practicar la exposición utilizando las palabras clave y notas breves como guía.
Sesión 3:
- Enseñar a los alumnos cómo elaborar recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como material de apoyo para la exposición.
- Cada alumno deberá elaborar un recurso gráfico relacionado con su tema de investigación.
- Practicar la exposición utilizando el recurso gráfico como