Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Frida Camila Gómez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los estudiantes.

    • Explicación del tema y objetivo de la clase.

    • Reflexión inicial sobre cómo las personas son diferentes en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de recursos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la falta de recursos y cómo afecta a las personas.

    • Presentación de ejemplos de personas que han superado la falta de recursos y han logrado tener éxito.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la falta de recursos (por ejemplo, recolección de alimentos o juguetes para donar).

    • Reflexión sobre la importancia de ayudar a los demás y cómo esto puede mejorar la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre las experiencias vividas en la actividad de servicio a la comunidad y cómo esto ha impactado en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de situaciones de la vida cotidiana donde las personas muestran diferentes formas de ser, pensar, actuar y