Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones con base en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de actividades que alejan a los NNA de los problemas de alcoholismo, drogadicción y conductas disruptivas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinario a los estudiantes.
   
   
   • Motivar la importancia de abordar este tema a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.
   
   
   • Proporcionarles un conjunto de datos relacionados con el problema (por ejemplo, la cantidad de casos de alcoholismo y drogadicción en la comunidad en los últimos años).
   
   
   • Pedirles que calculen la moda, media aritmética, mediana y rango de los datos.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los grupos para que justifiquen sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.
   
   
   
   



3. Plenaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus resultados y justificaciones.
   
   
   • Promover la reflexión sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a comprender y abordar el problema interdisciplinario.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Relacionar las medidas de tendencia central y de dispersión con la interpretación de la inf