Introducción al tema

Lupita Martinez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SECuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la toma de decisiones y la creatividad para resolver problemas de la vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los problemas que enfrentan en su vida diaria y cómo los resuelven. Luego, introducir el concepto de toma de decisiones y creatividad como herramientas para encontrar soluciones.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes problemas de la vida cotidiana que puedan enfrentar los alumnos, como por ejemplo: falta de tiempo para hacer las tareas, peleas con los amigos, falta de dinero, etc.



  3. Reflexión y análisis: Guiar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la toma de decisiones y la creatividad pueden ayudarles a encontrar soluciones a estos problemas. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.




Sesión 2: Identificación de problemas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades para identificar y describir problemas de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Dinámica de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico de la vida cotidiana. Cada grupo debe discutir y describir el problema en detalle.



  2. Presentación de problemas: Cada grupo presentará su problema al resto de la clase, explicando los detalles y las dificultades que enfrentan al tratar de resolverlo.



  3. Análisis y reflexión: Guiar a los alumnos a analizar y reflexionar sobre los problemas presentados, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.




Sesión 3: Reflexión sobre posible