Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y cómo pueden contribuir al desarrollo de una sociedad inclusiva.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de casos de éxito de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito artístico.


• Analizar y discutir en grupos pequeños las características estéticas y creativas presentes en dichas manifestaciones.


• Elaborar una lista colectiva de los valores estéticos y creativos identificados.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados obtenidos en los grupos y reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad para compartir en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y permitirles que compartan las manifestaciones artísticas que encontraron durante su investigación.

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