Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

HECTOR ABEL CEPEDA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Desarrollar un programa para una vida saludable dentro de su entorno.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de mensajes: Los alumnos responderán preguntas sobre los mensajes que promueven una vida saludable vistos en medios comunitarios o masivos de comunicación.



  2. Rubrica de evaluación de programa para una vida saludable: Se evaluará el programa creado por los alumnos, teniendo en cuenta su estructura, relevancia y aplicabilidad en su entorno.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable encontrados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Desarrollo:



  • Exposición y análisis de los mensajes traídos por los alumnos.

  • Clasificación de los mensajes en diferentes categorías (alimentación saludable, ejercicio físico, prevención de enfermedades, entre otras).


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable.