Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de describir un texto literario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos si conocen los idiomas hablados en cada lugar.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Ejercicio práctico: En grupos, los alumnos deberán entrevistar a sus compañeros para conocer más acerca de sus identidades lingüísticas y cómo se sienten al respecto.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las entrevistas.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las identidades lingüísticas de los estudiantes.


• Tarea: Redactar un breve texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivación: Lectura en voz alta de fragmentos de textos literarios que evidencien la relación entre el lenguaje oral y la identidad.

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