Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

22 Uriel Abisai Noh
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las tecnologías que se utilizan en su entorno y los beneficios que proporcionan en la comunicación y el aprendizaje.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Sesión 1: Introducción a las tecnologías de la información y la comunicación


Objetivo: Reconocer las tecnologías que se utilizan en su entorno y los beneficios que proporcionan en la comunicación y el aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna tecnología que utilizan en su vida diaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Mostrar imágenes de diferentes tecnologías de la información y la comunicación, como teléfonos móviles, computadoras, tabletas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen cada una y mencionen para qué las utilizan.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios que proporcionan estas tecnologías en la comunicación y el aprendizaje.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una tecnología y la dibujen en su cuaderno, escribiendo al lado cómo la utilizan.


Sesión 2: Importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la lectura


Objetivo: Comprender la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en el fomento de la lectura.


Actividades:



  1. Realizar una lectura en voz alta de un cuento breve utilizando una aplicación de lectura digital.

  2. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la experiencia de lectura digital, comparándola con la lectura tradicional.

  3. Proyectar un video que muestre diferentes formas de leer utilizando tecnologías de la información y la comunicación, como audiolibros, libros electrónicos, etc.

  4. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elijan una tecnología de la información y la comunicación y escriban cómo podrían utilizarla