Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física - 1º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física - 1º de Secundaria

Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Problemática a atender: Los alumnos no cuentan con un potencial.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la condición física y cómo influye en el bienestar individual y colectivo.


• Explicación de la importancia de reconocer y desarrollar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la Educación Física.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad física: Juegos de cooperación y trabajo en equipo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los beneficios de la actividad física en el bienestar individual y colectivo.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema visto en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de las potencialidades.


• Presentación del problema a atender: falta de potencial en los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad física: Realización de una actividad deportiva solidaria, como una carrera benéfica o un torneo solidario.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo el serv