Conociendo y representando los sitios de interés del lugar donde vivimos

Plan de clase

Secuencia didáctica - Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Conociendo y representando los sitios de interés del lugar donde vivimos

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde viven los alumnos y/o se encuentra la escuela, utilizando referencias básicas y representándolos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer y representar los sitios de interés del lugar donde vivimos?". Motivar la reflexión sobre la importancia de conocer su entorno y los lugares que los rodean.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una zona del lugar donde viven para investigar.


• Investigación en el aula: Los grupos realizarán una investigación en el aula utilizando recursos como mapas, guías turísticas, fotografías, etc. para identificar los sitios de interés en su zona asignada.


• Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un cuaderno de campo o en hojas de trabajo proporcionadas por el profesor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la información: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase, exponiendo los sitios de interés encontrados y su ubicación en el mapa.


• Análisis de la información: En conjunto, los alumnos identificarán las similitudes y diferencias entre los sitios de interés de cada grupo, destacando los cambios y continuidades que han ocurrido en el lugar a lo largo del tiempo.


• Elaboración de dibujos y croquis: Los alumnos realiza