Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente

Fatima Pineda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de números desordenados y preguntarles si pueden identificar un patrón o sucesión en ellos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 20. Pedirles que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente. Observar y guiar su trabajo, asegurándose de que comprendan la secuencia numérica.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y patrones encontrados en el desarrollo de la actividad. Registrar las conclusiones en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si lograron identificar alguna secuencia en los números y cómo se sintieron al realizar la actividad. Resaltar la importancia de poder expresar oralmente la sucesión numérica.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la sucesión numérica hasta el número 40, en lengua materna y en español.


Sesión 2:


Tema: Estudio de los números - Expresi