Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

MINERVA TELLES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: ¿Por qué son importantes los juguetes tradicionales?


Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y emociones a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: ¿Qué son las necesidades y emociones? ¿Cómo las expresamos?

  2. Dinámica de lluvia de ideas sobre necesidades y emociones.

  3. Juego de roles: Los alumnos simularán diferentes situaciones donde expresen sus necesidades y emociones.

  4. Reflexión grupal sobre las formas de expresión utilizadas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar y expresar gustos y preferencias a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Introducción al concepto de gustos y preferencias.

  3. Actividad de clasificación de gustos: Los alumnos deberán clasificar imágenes de diferentes cosas según si les gusta o no les gusta.

  4. Creación de un mural de gustos y preferencias de la clase.


Sesión 3:


Objetivo específico: Expresar ideas y saberes a través de distintos lenguaj