Introducción a las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

alfredo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar su comunidad dentro de la entidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las representaciones cartográficas.

  2. Presentar diferentes tipos de mapas y explicar su utilidad.

  3. Mostrar un mapa de la localidad y pedir a los alumnos que identifiquen su comunidad.

  4. Indicar a los alumnos que marquen en un mapa en blanco la ubicación de su comunidad.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas para crear un mapa de su comunidad, incluyendo símbolos que representen los lugares más importantes.

  6. Compartir los mapas creados por los alumnos y discutir la importancia de las representaciones cartográficas.


Sesión 2:
Tema: La importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo: Los alumnos identificarán los ecosistemas presentes en su comunidad y comprenderán su importancia para el sustento de la vida.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen diferentes ecosistemas presentes en su comunidad.

  2. Promover una discusión en grupo sobre cómo los ecosistemas contribuyen al sustento de la vida.

  3. Presentar ejemplos de acciones que pueden poner en peligro los ecosistemas y discutir las consecuencias de estas acciones.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema de la comunidad para que investiguen y creen un cartel que muestre la importancia de ese ecosistema.


Sesión 3:
Tema: El cuidado y aprovechamiento sus