Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La pérdida de especies animales en el entorno donde viven.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática a través de una breve historia y preguntas: ¿Qué especies animales conocen? ¿Dónde viven estas especies? ¿Cómo podemos representar su ubicación en un mapa?


• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños para compartir conocimientos previos sobre especies animales y su ubicación en la localidad.


• Explicación del concepto de representación cartográfica y su importancia para ubicar lugares y especies en un mapa.


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la localidad, utilizando símbolos para representar las especies animales y su ubicación.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los mapas elaborados en la sesión anterior.


• Introducción a los puntos cardinales y su importancia para orientarse en un mapa.


• Actividad práctica: Elaboración de una brújula casera y uso de la misma para ubicar los puntos cardinales en el mapa de la localidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la problemática de la pérdida de especies animales en el entorno donde viven.


• Investigación en grupos sobre las principales causas y consecuencias de la pérdida de especi