Exploración del problema de la pérdida de especies animales

alfredo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del problema de la pérdida de especies animales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de la pérdida de especies animales en su entorno.

  • Iniciar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear preguntas orientadoras como: ¿Por qué es importante cuidar a los animales? ¿Qué especies animales conocen que estén en peligro de extinción? ¿Qué podemos hacer para proteger a los animales en nuestro entorno?


Sesión 2: Investigación sobre las especies animales en peligro de extinción (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie animal en peligro de extinción para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet para que los alumnos recopilen información sobre la especie asignada.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir y analizar la información recolectada.


Sesión 3: Relación entre la suma y la resta como operaciones inversas (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando a los alumnos el concepto de suma y resta.

  • Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos, relacionadas con el tema de la pérdida de especies animales.

  • Proporcionar material concreto como fichas o bloques de colores para representar las operaciones y facilitar la comprensión de los alumnos.

  • Guiar a los alumnos para que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando estrategias de suma y resta y discutan la relación entre ambas operaciones.


Sesión 4: Aplicación de la suma y resta en situaciones prácticas (45 minutos)



  • Plantear situaciones prácticas d