Introducción al tema y sensibilización
alfredo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la pérdida de especies animales en su entorno y fomentar la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.
- Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes animales en peligro de extinción.
- Realizar preguntas como: ¿Alguno de ustedes sabe qué significa "especie en peligro de extinción"? ¿Por qué creen que es importante proteger a estos animales?
- Promover una discusión grupal sobre el tema y anotar las ideas principales en un organizador gráfico.
Actividad principal:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un animal en peligro de extinción.
- Pedirles que investiguen sobre las características, hábitat y razones por las que se encuentra en peligro de extinción.
- Cada grupo debe crear un póster con la información recolectada, utilizando textos discontinuos como tablas, gráficos, mapas conceptuales, etc.
Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos (45 minutos)
Objetivo: Practicar la elaboración de textos discontinuos para organizar información sobre los animales en peligro de extinción.
Actividades:
- Recordar a los alumnos la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar la información de manera clara y ordenada.
- Solicitar a los grupos que compartan su póster con el resto de la clase.
- Analizar en conjunto cada póster y destacar la utilización de diferentes tipos de textos discontinuos.
- Pedir a los alumnos que, de forma individual, elaboren un mapa conceptual sobre el tema, utilizando la información recolectada en la sesión anterior.
Sesión 3: Elaboración de textos discontinuos (45 mi