Comunidad y Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: La pérdida de especies animales en nuestro entorno

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Produzco textos discontinuos para organizar información que expongo a otros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La pérdida de especies animales en nuestro entorno. Se invitará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y a reflexionar sobre los posibles efectos de esta pérdida.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de conservar las especies animales. Se fomentará la comprensión lectora y se plantearán preguntas para promover el pensamiento crítico.


• Actividad individual: Los alumnos completarán un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de especies animales en peligro de extinción y las causas de su pérdida.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados por los alumnos.


• Grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en parejas o pequeños grupos para investigar sobre una especie animal en particular que esté en peligro de extinción en su entorno.


• En base a la información recopilada, los alumnos elaborarán afiches o carteles para concientizar a la comunidad sobre la importancia de proteger a esta especie.

Sesión 3:

• Exposición de los afiches o carteles elaborados por los alumnos.


• Debate y reflexión en grupo sobre las medidas que se podrían tomar para proteger a las especies animales en peligro de extinción.


• Actividad individual: Los