Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

LILIANA MACIAS MOLINA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a atender: Los alumnos no se han apropiado del sentido de pertenencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y la importancia de conocer la localidad.

  • Presentación de ejemplos de representaciones cartográficas de diferentes lugares.

  • Discusión y reflexión sobre el sentido de pertenencia hacia la localidad y la importancia de conocerla.


Sesión 2:



  • Organización de los alumnos en equipos.

  • Planteamiento de un problema concreto relacionado con la localidad y que requiera el uso de representaciones cartográficas.

  • Investigación en equipo para recopilar información sobre el problema y la localidad.

  • Elaboración de un mapa en papel donde se representen los puntos cardinales de la localidad.


Sesión 3:



  • Socialización de los mapas elaborados por cada equipo.

  • Discusión y análisis de las diferencias y similitudes entre los mapas.

  • Reflexión sobre la importancia de la orientación y los puntos cardinales en una representación cartográfica.


Sesión 4:



  • Organización de los equipos en grupos interdisciplinarios.

  • Realización de investigaciones sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su relación con el sustento de la vida.

  • Elaboración de una representación car