Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Economía y pobreza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad de sensibilización sobre la problemática de la economía y la pobreza.


• Planteamiento de preguntas orientadoras sobre cómo los números y las fracciones pueden estar relacionadas con la economía y la pobreza.

Sesión 2 (Exploración):

• Investigación en grupos sobre el concepto de fracciones y su relación con la economía y la pobreza.


• Realización de ejercicios prácticos para comprender el concepto de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Presentación de resultados):

• Socialización de los hallazgos obtenidos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las expresiones aditivas equivalentes de las fracciones estudiadas.


• Ejemplos prácticos para reforzar el conocimiento adquirido.

Sesión 4 (Comparación de fracciones):

• Explicación de cómo comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.


• Realización de ejercicios prácticos para comparar fracciones.


• Resolución de situaciones problemáticas re