Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La pérdida de especies animales en el entorno donde viven.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática de la pérdida de especies animales en su entorno y la importancia de trabajar en comunidad para abordar este problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían organizar para investigar y dar solución a esta problemática.


• Explicar el objetivo de la clase y el contenido a trabajar: textos discontinuos.


• Presentar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, explicando sus características y funciones.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen características y funciones de textos discontinuos en distintos ejemplos.

Sesión 2: Investigación sobre especies animales en peligro (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una especie animal en peligro de extinción para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que los alumnos recopilen información sobre la especie asignada.


• Los alumnos deberán organizar la información recopilada en tablas de doble entrada, resaltando características y datos relevantes de la especie.


• Cada grupo deberá crear una línea del tiempo que muestre la evolución de la población de la especie a lo larg