Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los diferentes símbolos y manifestaciones culturales.


• Presentar el problema: "Conocer la identidad, los saberes, las tradiciones y las costumbres, difundir la importancia y valorar las expresiones como parte de la cult".

Sesión 2:

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o cultura para que investiguen sobre sus manifestaciones culturales y símbolos.


• Realización de la investigación: Los grupos deberán investigar sobre la comunidad asignada, recopilando información sobre sus manifestaciones culturales, símbolos representativos y su importancia.

Sesión 3:

• Discusión en grupo: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información recopilada sobre la comunidad asignada.


• Comparación entre generaciones: Los alumnos deberán identificar y discutir los cambios y permanenc