Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Medición del tiempo y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad exploratoria: Los alumnos deberán observar diferentes relojes (manecillas y digitales) y discutir en grupos pequeños cómo creen que funcionan.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir el tiempo y comparar la duración de diferentes actividades?


• Registro de hipótesis: Cada grupo deberá registrar sus suposiciones sobre cómo medir el tiempo y comparar la duración de actividades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las hipótesis planteadas por los grupos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán mediciones de tiempo utilizando relojes de manecillas y digitales. Se les proporcionará una serie de actividades cotidianas para que las midan y las comparen.


• Reflexión y discusión: ¿Cómo podemos comparar la duración de diferentes actividades? ¿Qué estrategias utilizamos? ¿Qué dificultades encontramos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad para conocer cuánto tiempo dedican a diferentes actividades (trabajo, estudios, ocio, etc.) y registrar los datos obtenidos.


• Análisis de datos: Los alumnos deberán organizar y comparar los datos obtenidos en la actividad anterior.

Sesión 4 (45 minutos):