Participación en debates sobre temas de interés común

Ricardo Guadalupe Coronado
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Escuela de contexto rural


Sesión 1 (45 min) - Introducción al tema y selección de debate



  • Presentar el tema de los debates y explicar la importancia de la participación activa en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar temas de interés común en la comunidad.

  • Organizar una votación para seleccionar el tema del debate.


Sesión 2 (45 min) - Investigación y recopilación de información



  • Explicar a los estudiantes la importancia de investigar y recopilar información para fundamentar sus argumentos en el debate.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos recojan información sobre el tema seleccionado.

  • Enseñar estrategias de búsqueda de información y de registro de referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 3 (45 min) - Elaboración de argumentos y exposición del tema



  • En grupos pequeños, los alumnos discuten y elaboran argumentos a favor y en contra del tema del debate.

  • Cada grupo elige un representante para exponer los argumentos ante el resto de la clase.

  • Los representantes preparan una exposición clara y coherente, utilizando las referencias bibliográficas y citas textuales recopiladas.


Sesión 4 (45 min) - Práctica de debate



  • Los alumnos participan en una simulación de debate, donde cada grupo presenta sus argumentos y responde a las preguntas de los otros grupos.

  • Se promueve el respeto y la escucha activa dura