Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Sentir que pertenece a una comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante las sesiones, el docente tomará nota de la participación y el interés de los alumnos, así como de su capacidad para reflexionar y expresar sus ideas sobre el tema.

   
   



2. Producción artística: Al finalizar el proyecto, se solicitará a los alumnos que realicen una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia, la cual será evaluada según la creatividad, originalidad y coherencia con los conceptos trabajados.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo nos sentimos parte de una comunidad?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que podrían fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro, etc.) que representen la identidad y el sentido de pertenencia en distintas culturas.


• Análisis y discusión en grupo de las obras presentadas, destacando los elementos que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en cada una.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones art