Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo: Ondas electromagnéticas y su relación con los aparatos tecnológicos de comunicación.


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: El alumno no pretende estudiar una carrera profesional como meta de vida.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación.

  2. Presentación oral sobre un dispositivo de comunicación y su relación con las ondas electromagnéticas.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre aparatos tecnológicos de comunicación que utilicen ondas electromagnéticas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Es necesario estudiar una carrera profesional para comprender el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de electricidad y magnetismo relacionados con las ondas electromagnéticas.

  • Realización de experimentos sencillos para observar y comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Investigación en grupos sobre el funcionamiento de un dispositivo de comunicación específico (por ejemplo, un teléfono móvil) y su relación con las ondas electromagnéticas.


Cierre:



  • Participación en una discusión grupal para compartir los hallazgos de la investigación.

  • Reflexión sobre el problema interdisciplinar planteado al inicio de