Construcción del proyecto de vida

Pérez Soto Sonia Marina
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la sesión y su importancia para el desarrollo personal.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los logros y retos que los alumnos han enfrentado hasta el momento.

    • Compartir en grupo las experiencias más significativas.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentación de ejemplos de personas que han logrado superar retos y alcanzar metas en sus vidas.

    • Reflexión en grupo sobre los obstáculos que pueden surgir al intentar alcanzar los sueños y cómo superarlos.

    • Discusión sobre la importancia de tener metas y aspiraciones en la vida.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad individual en la que piensen en sus propios logros y retos afrontados.

    • Luego, deberán escribir en un papel sus aspiraciones y las acciones que planean realizar para alcanzarlas.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar los logros y retos personales para construir un proyecto de vida.

    • Agradecimiento a los alumnos por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y la discusión grupal.

  2. Rubrica de evaluación de la acti