Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

ERIKA SELENE MORENO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de conocimiento y valorización de las cosas culturales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

  2. Presentación artística: Los alumnos realizarán una presentación artística donde expresarán la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por patrimonio cultural y cuál consideran que es el patrimonio cultural de su comunidad.

  • Se mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural y se promoverá una breve discusión sobre su importancia.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica de su comunidad, como la música, la danza, el teatro, la pintura, etc.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la importancia de esa manifestación artística en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

  • Se proporcionará tiempo a los grupos para recopilar información, realizar entrevistas, investigar