Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario

Objetivo: Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El alumno desconoce el contexto histórico de la ciudad de Monterrey para valorar lo que se tiene.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario" y su relevancia en la historia de México.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de que los alumnos desconocen el contexto histórico de la ciudad de Monterrey y cómo esto afecta su capacidad para valorar lo que se tiene.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca del contexto histórico de la ciudad de Monterrey.


• Lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre el contexto histórico de la ciudad de Monterrey y solicitarles que lo lean y subrayen las ideas principales.

Sesión 2 (45 minutos)

• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre el texto leído en la sesión anterior, enfocándose en las tensiones y cambios que ocurrieron en el siglo XX en Monterrey.


• Actividad: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un periodo específico del siglo XX para que investiguen y diseñen un periodo espaciotemporal que muestre los principales eventos y tensiones de dicho periodo en Monterrey.


• Presentación en grupo: Cada equipo presenta su periodo espaciotemporal ante el resto de la clase, explicando los eventos y tensiones más relevantes.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Realizar un ejercicio de organi