Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Explicación de los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Comparar y ordenar las características comunes de los seres vivos mediante números con signo en la recta.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Observación de diferentes seres vivos (plantas, animales, microorganismos) en el aula o en el entorno natural cercano. Los alumnos deberán identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, a la relación con el medio y a la reproducción de cada ser vivo observado.


• Actividad 2: Realización de un cuadro comparativo en el que los alumnos registren las características comunes de los seres vivos y las relaciones entre ellas.


• Actividad 3: Relacionar las características comunes de los seres vivos con los rasgos adaptativos que favorecen su sobrevivencia. Discutir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducción al uso de números con signo. Explicación de los conceptos de enteros, fracciones y decimales.