Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la megadiversidad mexicana

Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de la megadiversidad mexicana y su importancia.


• Planteamiento del problema: Implementar la identidad a la que pertenecemos y su relación con la biodiversidad local.


• Actividad: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman su identidad y cómo están relacionados con la biodiversidad local.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la biodiversidad mexicana en relación con nuestra identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre la biodiversidad local de su comunidad, incluyendo los cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas y ritos relacionados con la biodiversidad. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.


• Organización de la información: Los estudiantes organizarán la información recopilada en un documento escrito o en una presentación multimedia.


• Cierre: Presentación oral de los hallazgos de cada grupo y reflexión grupal sobre las