Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son las emociones y cómo se pueden expresar.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales o artísticas que representen diferentes emociones (pinturas, música, poesía, danza, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar y expresar las emociones que perciben en cada ejemplo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o hagan collages representando una emoción.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir los trabajos realizados por los alumnos.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales o artísticas (cuentos, canciones, bailes, etc.) relacionadas con las emociones.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos actúen o representen una emoción a través de movimientos corporales.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las emociones representadas y cómo se identifican en las manifestaciones culturales o artísticas.

Sesión 3:

• Repasar las actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Realizar una visita a un lugar cultural o artístico cercano, como un museo, una galería de arte o un teatro, para que los alumnos observen y experimenten diferentes manifestac