Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican las emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la sesión saludando a los alumnos y creando un ambiente de confianza y respeto.


• Presentar el objetivo de la clase: reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.


• Explicar que trabajarán en el tema de expresión de emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Desarrollo:

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Pedirles que observen y describan las emociones que perciben en cada imagen.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de reconocer y expresar las emociones.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar y/o pintar.
   
   
   • Pedirles que elijan una emoción que hayan experimentado recientemente y la representen a través de un dibujo.
   
   
   • Animar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase, explicando qué emoción representan y por qué.
   
   
   
   



3. Actividad de cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y respetar las emociones de los demás.
   
   
   • Reafirmar el objetivo de la clase: reconocer que las demás personas ti