Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad mexicana
Jorge Angel Arellano
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad mexicana (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la influencia de la biodiversidad local en las tradiciones culturales de la comunidad.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales de México y preguntar a los alumnos si saben qué especies de flora y fauna pueden encontrarse en cada uno.
- Dinámica de grupo: Formar equipos y dar a cada uno una lámina con diferentes especies de flora y fauna mexicanas. Los equipos deben identificar el nombre de cada especie y mencionar en qué región de México se encuentra.
- Discusión en grupo: Comentar las respuestas de cada equipo y destacar la diversidad de especies y ecosistemas que existen en México. Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia.
- Actividad individual: Los alumnos deben investigar sobre una especie de flora o fauna mexicana y escribir un breve texto explicando sus características y su importancia en la cultura mexicana.
Sesión 2: Relaciones entre ser humano, naturaleza y diversidad cultural (45 minutos)
- Repaso del contenido de la clase anterior y breve actividad para recordar las especies de flora y fauna investigadas por los alumnos.
- Actividad en parejas: Cada pareja debe discutir y escribir una lista de alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas o ritos que estén relacionadas con la biodiversidad local y que formen parte de su cultura o identidad.
- Exposición de parejas: Cada pareja debe compartir su lista con el resto de la clase, mencionando cómo la biodiversidad influye en las tradiciones culturales