Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

LEANY CAROLINA GARCIA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Participar en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Explicación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia familiar.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video o cuentos cortos que muestren diferentes tipos de convivencia familiar.

    • Realizar una reflexión grupal sobre lo observado y establecer las diferencias y similitudes.



  4. Actividad práctica (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una frase que exprese lo que entienden por una sana convivencia familiar.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre convivencia familiar.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes o situaciones relacionadas con convivencia familiar.

    • Pedir a los grupos que discutan y elijan una de las imágenes o situaciones para representarla a través de una dramatización.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Cada grupo presenta su dramatización al resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes formas de convivencia representadas.



  4. Actividad