Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aguas negras y mala pavimentación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Introducir el problema a atender: aguas negras y mala pavimentación. Explicar que como parte del proyecto comunitario, los alumnos realizarán carteles y letreros para concientizar sobre estos problemas.
  
  
  2. Presentar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios relacionados con el tema. Discutir en grupo las características y funciones de cada uno.
  
  
  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico (aguas negras o mala pavimentación) para que diseñen un cartel o letrero que genere conciencia sobre el mismo.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su diseño de cartel o letrero y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de estos textos públicos en la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de diseño de cartel o letrero:

   
   
   
   
   • Creatividad: 5 puntos
   
   
   • Claridad del mensaje: 5 puntos
   
   
   • Uso adecuado de colores y elementos visuales: 5 puntos
   
   
   • Coherencia con el problema asignado: 5 puntos
   
   
   
   



2. Observación participante: