Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven. Luego compartirán sus ideas en parejas o pequeños grupos.


• Actividad principal: Los estudiantes elaborarán una lista de características de una persona con alta autoestima y otra de una persona con baja autoestima. Luego, en grupos, discutirán cómo estas características influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la autoestima en la forma en que nos relacionamos con los demás.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les asignará una situación cotidiana en la que puedan evidenciar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Por ejemplo, una conversación entre amigos, una situación de conflicto, etc.


• Actividad principal: Cada grupo representará la situación asignada a través de una breve dramatización. Se enfocarán en mostrar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los personajes involucrados.


• Cierre de la sesión: Se realizará una discusión grupal sobre l